Основные направления работы в сенсорной комнате с детьми первого года жизни:

• Коррекция зрительных ориентировочных реакций.
• Зрительное сосредоточение на движущемся объекте.
• Коррекция слуховых ориентировочных реакций.
• Обогащение тактильных ощущений.
• Эмоциональное развитие ребенка.

Особенности психокоррекционной работы в сенсорной комнате:

1. Предоставление ребенку самостоятельного выбора модуля сенсорной комнаты и поощрение активного взаимодействия с ним. Осознание причинно-следственной связи между собственными действиями и их результатом создает ситуацию успеха и повышает самооценку.
2. Свободное передвижение в пространстве сенсорной комнаты. Это способствует развитию инициативности, самостоятельности и формированию произвольного поведения.